Ne réfléchissez pas, n’essayez pas de comprendre,
regardez simplement des séries ou des films en anglais (avec sous-titres en anglais ou en français).
“En tant que bébés, notre première exposition au langage se fait par l’écoute, mais en tant qu’apprenants adultes, les idées préconçues et les angoisses peuvent parfois entraver la compréhension. Certains apprenants sont pris de panique lorsqu’ils sont exposés à un discours naturel, et cela est souvent déclenché par l’idée erronée que nous devons saisir chaque mot, alors qu’en fait nous devrions nous concentrer sur ce que nous comprenons. Si nous voulons améliorer notre écoute, il est essentiel de vaincre cette peur des mots et des sons inconnus.
Alors, comment se fixer des objectifs réalisables en écoutant l’anglais à une vitesse normale, même à des niveaux inférieurs ?
Si vous êtes un parfait débutant, vous pouvez commencer par regarder une série en anglais sous-titrée dans votre propre langue, ou par écouter la radio en arrière-plan pendant que vous préparez le dîner. Peu importe que vous suiviez les sous-titres plus que l’audio, ou que vous dansiez simplement sur les chansons à la radio – l’exposition aux sons en anglais à vitesse naturelle, et des fonctions telles que le discours continu est un bon point de départ. Votre objectif réalisable dans ce cas consiste simplement à vous habituer aux sons que vous entendez, vous trouver dans la pièce avec eux et ne pas avoir des sueurs froides d’un traumatisme passé en classe d’anglais !” L’importance de la compréhension orale en anglais – British Council (il y a également des leçons disponibles): lhttps://www.britishcouncil.fr/blog/comprehension-orale-en-anglais
Il y a différents niveaux: A1, A2, B1, B2, C1, C2. Le niveau le plus facile est A1, le plus difficile C2.
English Language Assessment – Cambridge: https://www.cambridgeenglish.org/learning-english/
VOA Learning English: https://learningenglish.voanews.com/p/5609.html
Compréhension orale en anglais – Université de Rennes: https://langues.univ-rennes.fr/comprehension-orale-en-anglais#p-140
BBC Learning English: https://www.bbc.co.uk/learningenglish
Anglais facile: https://www.anglaisfacile.com
Beaucoup d’autres sites internets sont disponibles. Trouvez le ou les sites qui vous conviennent le mieux.
L’application Anki permet de créer des flashcards afin d’apprendre du vocabulaire, des phrases complètes ou des règles (que vous choisissez) – C’est la répétition qui fait la mémorisation. Il vaut mieux faire un peu plusieurs fois plutôt que beaucoup et s’arrêter. A utiliser quotidiennement, pour entraîner la mémoire: https://apps.ankiweb.net/
Utilisez Deepl ou Larousse pour traduire les éléments essentiels que vous ne comprenez pas, puis placez ces mots / phrases dans une flashcard Anki pour les mémoriser.
Deepl translator: https://www.deepl.com/en/translator
Larousse – Dictionnaire anglais français: https://www.larousse.fr/dictionnaires/francais-anglais
Quand vous apprenez, soyez précis et mémorisez les mots et phrases exactes.
Multipliez les occasions de pratiquer. Quand vous parlez, n’ayez pas peur de faire des erreurs, c’est tout à fait normal. Le tout est de parvenir à comprendre et à se faire comprendre. Pas de pression, un étranger parle en faisant des erreurs et cela fait évoluer les langues! Vous n’êtes pas un espion. Vous ne risquez pas votre vie si vous avez un accent ou faîtes une erreur! Riez et faîtes rire les autres!
A brief history of language teaching – Languages Road show: https://www.languagesroadshow.com.au/a-brief-history-of-language-teaching
Why do Scandinavians speak an exceptional English?– Polyglot Club: https://polyglotclub.com/help/language-learning-tips/scandinavians-good-english
“Constant exposure to the English language through media gives Scandinavians’ English language abilities a significant boost, as consuming foreign language media with subtitles can lead to the acquisition of foreign language skills”.The Scandinavian Countries: Why Are They So Good At Speaking English?: https://crystalcleartranslation.com/the-scandinavian-countries-why-are-they-so-good-at-speaking-english/#:~:text=Constant%20exposure%20to%20the%20English,acquisition%20of%20foreign%20language%20skills
Le mieux est de stimuler les enfants de moins de 6 ans avec des activités ludiques qui plaisent à l’enfant dans la langue cible (imagiers, jeux, comptines, vidéos…) . Il ne faut pas s’attendre à voir des résultats avant 2-3 ans d’apprentissage. L’enfant apprend mais ne montre pas ses progrès. Cette exposition à la langue cible lui permettra par la suite d’apprendre cette langue plus facilement.
“L’âge idéal pour apprendre une langue étrangère se situerait entre 3 et 6 ans. C’est à cette période que le cerveau serait le plus réceptif et le plus modelable. L’enfant agissant beaucoup par mimétisme, cela favoriserait grandement l’apprentissage d’une seconde langue.
À cet âge-là, on considère souvent que les enfants sont de véritables “éponges” (…)
Quoi qu’il en soit, l’apprentissage doit toujours se baser sur des techniques ludiques et orales (imagiers, jeux, comptines…) pour éveiller la curiosité de l’enfant et maintenir toute son attention.” Apprendre une langue étrangère : dès le plus jeune âge…- FLE.fr: https://www.fle.fr/Apprendre-une-langue-etrangere-des-le-plus-jeune-age#:~:text=L’%C3%A2ge%20id%C3%A9al%20pour%20apprendre,apprentissage%20d’une%20seconde%20langue.
L’apprentissage de plusieurs langues – Naître et grandir: https://naitreetgrandir.com/fr/etape/1_3_ans/langage/ik-naitre-grandir-parole-langage-enfant-apprentissage-plusieurs-langue-bilinguisme
Il faudrait enseigner les langues à l’école avant six ans.
